ENVIA UNA CARTA

"LA CARTA"

Una carta es un mensaje que una persona envía a otra. Se utilizan como medio de comunicación cuando las personas se encuentran lejos. De esta forma se establece entre ambas una conversación por escrito.Se pueden identificar distintos tipos de cartas, entre ellas: familiares, solicitudes, esquelas y telegramas. Para poder enviarlas se las coloca en un sobre y se entregan al correo. El sobre debe contener los datos del remitente y del destinatario.

CARTA A MI PADRE

tal vez no eres el mejor papa del mundo

pero nadie es perfecto,

tal vez nunca me dijiste te quiero mucho,

cuidate, eres la mejor,

tal vez nunca me diste un abrazo que realmente 

sentiste del corazon,

tal vez nunca me dijiste portate bien, 

o se niña buena, 

tal vez no me diste muchas pruebas de afecto 

porque tal vez no te enseñaron a demostrarlas...

Tu solo 

me enseñaste a ser fuerte,

ha defenderme cuando alguien me agrede

o cuando me lastima con sus palabras,

me enseñaste a nunca quedarme callada cuando me ofenden,

me enseñaste a sobrevivir utilizando mi propio esfuerzo,

Tu solo 

me enseñaste a ser fuerte,

ha defenderme cuando alguien me agrede

o cuando me lastima con sus palabras,

me enseñaste a nunca quedarme callada cuando me ofenden,

me enseñaste a sobrevivir utilizando mi propio esfuerzo,

sino con gritos y regaños

solo muy pocas veces los golpes

pero sabias que no eran necesarios

creci con un comportamiento muy fuerte y agresivo.

y tu te das cuenta k es identico al tuyo...

Puede que estes o no orgulloso de mi,

puede que realmente me quieras mucho y me lo quieres demostrar

pero tu orgullo es mas fuerte que tu

con eyo me demuestras que tu no quieres demostrar una parte sencible de ti

quieres ser una persona fuerte y osil...

Quieres enseñarme a disfrutar la vida

pero no viviendola sin esfuerzo

sino trabajando duro por ella...

A veces te equivocas y no quieres reconocer tu error

y eso me enseña a que no debo de arrepentirme de mis actos

siempre mantenerme firme a los hechos...

Puede que estes o no orgulloso de mi,

puede que realmente me quieras mucho y me lo quieres demostrar

pero tu orgullo es mas fuerte que tu

con eyo me demuestras que tu no quieres demostrar una parte sencible de ti

quieres ser una persona fuerte y osil...

Quieres enseñarme a disfrutar la vida

pero no viviendola sin esfuerzo

sino trabajando duro por ella...

A veces te equivocas y no quieres reconocer tu error

y eso me enseña a que no debo de arrepentirme de mis actos

siempre mantenerme firme a los hechos...

Quieres enseñarme a disfrutar la vida

pero no viviendola sin esfuerzo

sino trabajando duro por ella...

A veces te equivocas y no quieres reconocer tu error

y eso me enseña a que no debo de arrepentirme de mis actos

siempre mantenerme firme a los hechos...

A veces te equivocas y no quieres reconocer tu error

y eso me enseña a que no debo de arrepentirme de mis actos

siempre mantenerme firme a los hechos...

quiero darte las gracias

tal vez no soy la mejor persona del mundo

pero ¿quien lo es?...

Yo soy igual a ti, 

tengo tu mismo caracter,

tengo tu misma forma de ver la vida,

soy una copia de ti...

Lo unico diferente es que yo soy mujer,

yo no puedo demostrar afecto porque de ti eso lo aprendi,

nunca he podido decir un te quiero personalmente

porque me da verwenza hacerlo

porque no quiero que vean que soy debil o sencible

quiero que me respeten

quiero que me valoren por quien soy 

quiero honorar siempre tu memoria en mi...

Tal vez no me diste el mejor de los ejemplos

pero hiciste lo que pudiste,

y de todas formas te lo agradesco y siempre te respetare

porque gracias a ti estoy viva,

gracias a ti eh sufrido, eh vivido, eh valorado esta 

Yo soy igual a ti, 

tengo tu mismo caracter,

tengo tu misma forma de ver la vida,

soy una copia de ti...

Lo unico diferente es que yo soy mujer,

yo no puedo demostrar afecto porque de ti eso lo aprendi,

nunca he podido decir un te quiero personalmente

porque me da verwenza hacerlo

porque no quiero que vean que soy debil o sencible

quiero que me respeten

quiero que me valoren por quien soy 

quiero honorar siempre tu memoria en mi...

Tal vez no me diste el mejor de los ejemplos

pero hiciste lo que pudiste,

y de todas formas te lo agradesco y siempre te respetare

porque gracias a ti estoy viva,

gracias a ti eh sufrido, eh vivido, eh valorado esta 

Lo unico diferente es que yo soy mujer,

yo no puedo demostrar afecto porque de ti eso lo aprendi,

nunca he podido decir un te quiero personalmente

porque me da verwenza hacerlo

porque no quiero que vean que soy debil o sencible

quiero que me respeten

quiero que me valoren por quien soy 

quiero honorar siempre tu memoria en mi...

Tal vez no me diste el mejor de los ejemplos

pero hiciste lo que pudiste,

y de todas formas te lo agradesco y siempre te respetare

porque gracias a ti estoy viva,

gracias a ti eh sufrido, eh vivido, eh valorado esta 

Tal vez no me diste el mejor de los ejemplos

pero hiciste lo que pudiste,

y de todas formas te lo agradesco y siempre te respetare

porque gracias a ti estoy viva,

gracias a ti eh sufrido, eh vivido, eh valorado esta 

eh vivido mi realidad en cierta forma

pero yo se que puedo cambiar mi vida, 

se que la puedo hacer diferente a como tu me la has enseñado,

sere yo misma

pero esto te lo debo a ti...

Te quiero mucho papa...

Te quiero mucho papa...

VIDEO DE LA CARTA FORMAL:

AQUÍ TE DEJO DIFERENTES MODELOS DE SOBRES :D

RIMA Y TRABALENGUAS

¿Qué es la rima?

La rima es la correspondencia de sonidos que tienen entre sí dos o más palabras a partir de la vocal acentuada. Suena un poco técnico esto. En realidad no lo es. “Día” y “sandía” riman: son idénticas a partir de la “í”. A esto se le llama rima consonante o perfecta. “Sandía” y “rima” también riman: tienen un sonido parecido a partir de “-ía”, en la primera palabra, y de “-iman”, en la segunda. A esto se le llama rima asonante o imperfecta. Ojo, eso sí, con la rima asonante: las letras consonantes pueden variar, pero las vocales tienen que ser las mismas. Otras palabras que tienen rima asonante con “sandía” y “rima” son, por ejemplo: crisma, silla, harina, paliza, pila, amiga, Margarita, lagartija, muchísima.

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Los trabalenguas son un conjunto de palabras que por su parecido gramatical conforman una o varias frases que son difíciles de pronunciar e incluso de leer. Los trabalenguas son frases juegos de palabras difíciles de pronunciar, por su parecido fonético, por lo largas y confusas, o por el error en la repetición de pares de palabras. Es la mezcla de dos palabras: traba y lengua, debido a su complejidad.

 El objetivo de los trabalenguas es el de confundir a quien debe decirlos y hacer que la persona se equivoque, dicho lo anterior, decir un trabalenguas de manera correcta, clara y sin equivocarse, es todo un reto.

Tres tristes tigres triscaban trigo en un trigal.
Un tigre, dos tigres, tres tigres
trigaban en un trigal.
¿Qué tigre trigaba más?
Todos trigaban igual.

INVENTA UNA HISTORIA FANTÁSTICA

OJO:

¡¡¡Si tienes la cabeza llena de historias fantásticas en las que aparecen monstruos terroríficos, princesas encantadas, animales con cualidades humanas entonces toma lápiz y un papel  y construye tu propia historia¡¡¡

AQUÍ TE PRESENTAMOS UNA HISTORIA ñ-ñ

"EL INSECTO INTERDIMENCIONAL"

Últimamente, cuando me descuido y dejo de mirar mi mano izquierda, siento como si un insecto estuviera parado en la falange del dedo meñique. Vuelvo a ver y la sensación está ahí, pero no se mira nada, no hay ninguna hormiga, mosquito o mosca que justifique la sensación. Tal vez sea como los cuentos de ciencia ficción y exista efectivamente el insecto, aunque no en esta dimensión sino en otra, y que por algún motivo ambas dimensiones se traslapan levemente en la falange del dedo meñique de mi mano izquierda cuando no la estoy mirando. Puede ser que en la otra dimensión se visualice al insecto parado en el aire, sintiendo que hay una falange humana con vellos que lo sostiene. Es como si el insecto y yo estuviéramos juntos pero separados dimensionalmente, aunque ambos conscientes de la existencia del otro.

Un psicólogo tal vez lograría explicar esa sensación si yo le contara mis problemas y me diría que la sensación de un insecto que no está tiene que ver con mis traumas de niñez o con aquellos amores fallidos que todo mundo tiene. En este punto el lector tendiente a la empatía quizá empiece a preocuparse por mi condición mental o emocional. El lector que necesita cierta estructura en los textos quizá ya esté decepcionado y una vez más diga que está bueno pero que no lo entendió y que el final no lo convence.

Pero volvamos al insecto. A medida que escribo esto, la sensación ahí está, nítida, volteo a ver de tanto en tanto y nada. Una tercera explicación que se me ocurre es que debo tener algunas terminales nerviosas que están funcionando mal y de ahí que sienta algo que no está ni estuvo ni estará. Esto me parece más lógico y menos rebuscado, pero no por eso hay que descartar las explicaciones anteriores que tienen su lógica de acuerdo a la circunstancia en que están planteadas.

El asunto es que la sensación sigue, y que me gustaría que hubiera insecto para matarlo de una vez y terminar con todo esto. Una vez más volteo a ver y no hay insecto. Creo que tendré que acostumbrarme a su presencia ausente. Tendré que esperar que así como vino se vaya y ambos quedemos liberados de este traslape dimensional, porque debo admitir me gusta más la idea de pensar que existe y que él se está acostumbrando a que siente estar apoyado en la falange del dedo meñique de la mano izquierda de un humano al que no ve y que al contárselo a sus amigos insectos éstos lo miran desconfiado y piensan que está loco.

AHORA ARMA UN DRAGÓN:

EL CUENTO

"EL CUENTO"

El cuento es una narración breve de hechos imaginarios o reales, protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo.

CONTIENE PERSONAJES FANTÁSTICOS, ATRACTIVOS Y DE INTERÉS PARA EL LECTOR INFANTIL

Características del cuento

El cuento presenta varias características que lo diferencian de otros géneros narrativos breves:

• Narrativo: Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narración.
• Ficción: aunque en algunos casos puede basarse en hechos reales o ser una ficción de un marcado realismo, un cuento debe, para funcionar, recortarse de la realidad.
• Argumental: tiene una estructura de hechos entrelazados (acción – consecuencias) en un formato de : introducción – nudo – desenlace.
• Única línea argumental: a diferencia de la novela, en el cuento todos los hechos se encadenan en una sola sucesión de hechos.
• Estructura centrípeta: todos los elementos que se mencionan en la narración del cuento están relacionados y funcionan como indicios del argumento.
• Un sólo personaje principal: aunque puede haber otros personajes, la historia hablará de uno en particular, que es a quien le ocurren los hechos.
• Unidad de efecto: comparte esta característica con la poesía: está escrito para ser leído de corrido de principio a fin. Si uno corta la lectura, es muy probable que se pierda el efecto narrativo. La estructura de la novela permite leerla por partes.
• Brevedad: por y para cumplir con todas las demás características, el cuento debe ser breve.
• Prosa: el cuento debe estar escrito en prosa, o sea con párrafos, sangrías y punto y aparte.

LECTURA, AUTOBIOGRAFÍA Y TEXTOS

                       "LA LECTURA ES A LA MENTE LO QUE EL EJERCICIO AL   CUERPO"

AUTOBIOGRAFÍA:

La autobiografía es el relato de la vida de una persona escrita por ella misma. Es una obra personal ya que es el propio autor el encargado de expresar los pormenores de uno o varios aspectos de su vida. 

"TEXTOS DESCRIPTIVOS"

LEER UN TEXTO DESCRIPTIVO OBSERVANDO LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

1.- Los alumnos hacen una primera lectura silenciosa del fragmento. 

2.- A continuación hacen una lectura en voz alta y en cadena. Intente que los alumnos lean con fluidez 

y corríjalos en ese sentido. 

3.- Compruebe que la entonación de sus alumnos es la correcta. 

4.- Los alumnos deberán pronunciar con claridad palabras como mazorcas, reconfortante húmeda,

rocío, 

5.- Cuando los alumnos tengan alguna dificultad, lea usted el fragmento completo para ofrecerles el

modelo. Compruebe que los alumnos entonan correctamente y que hacen las pausas necesarias 

al leer en voz alta. Vigile si los alumnos distinguen en su lectura los diferentes signos de puntuación,

en este caso, el punto y la coma. 

6.- Asegúrese también de que no realizan retrocesos en la lectura. Compruebe, asimismo, 

que no siguen el texto con el dedo.